Назначение на служение

«Я сделаю вас ловцами человеков» Мф.4:19

ОН ПОСЛАЛ ИХ РАБОТАТЬ

Во время Своего служения Иисус постоянно ориентировался на то время, когда Его ученики продолжат Его дело, пойдут в мир, проповедуя искупительное Евангелие. Этот план постепенно становился для них все яснее.

Терпение, с которым Иисус знакомил учеников с этим планом, говорит о Его трезвой оценке их способностей учиться. Он никогда не спешил заставлять их действовать. В первом Его приглашении следовать за Ним не было ни одного слова о предстоящей евангелизации мира, хотя именно в этом с самого начала и заключался Его план. Его задачей было ввести Своих учеников в живое, непосредственное Назначение на служение общение с Богом и прежде, чем сказать им, что они должны выполнять Его план, показать им, как Он Сам работал, выполняя его.

С другой стороны, Иисус не охлаждал их спонтанных порывов свидетельствовать о своей вере. Фактически, Ему даже нравилось, что они хотели передать другим то, что уже познали сами. Андрей привел Петра, Филипп нашел Нафанаила, Матфей пригласил своих друзей на пир к себе домой, и Иисус с радостью откликнулся на эти новые знакомства. Следует также заметить, что несколько раз Иисус специально просил тех, кто получил помощь через Его служение, рассказать что-нибудь об этом другим. Однако ни в одном Назначение на служение из этих ранних случаев не было дано конкретного повеления, чтобы Евангельское свидетельство стало истинной целью их жизни.

Он использовал учеников в Своей работе в других областях: например, в обеспечении пищи и подготовке ночлега для группы, когда они следовали за Ним. Он также дал им возможность крестить некоторых, обращенных через Его проповедь людей (Ин.4:2).[27]

Помимо этого, однако, как ни поразительно, согласно Евангелиям, первые ученики ничего не делали за исключением того, что наблюдали в течение года или даже больше, как работал Иисус. Он напоминал им о цели Своими действиями, и когда Он во второй раз призвал четырех рыбаков, Он напомнил им, что Назначение на служение, следуя за Ним, они должны стать ловцами человеков (Mк.1:17; Мф.4:19; Лк.5:10); но, кажется, они не много сделали в этой области. В этом смысле, даже после того, как несколько месяцев спустя они были назначены на служение (Mк.3:14-19; Лк.6:13-16), они не оставили никаких доказательств о какой бы то ни было собственной евангельской деятельности. Это наблюдение, вероятно, должно заставить нас стать более терпеливыми с новообращёнными, следующими за нами.

ПЕРВАЯ ЕВАНГЕЛЬСКАЯ МИССИЯ ДВЕНАДЦАТИ

Но в начале Своего третьего путешествия по Галилеи (Mк.6:6; Мф.9:35) Иисус, без сомнения, пришел к заключению, что настало время, когда Его ученики могут более активно включиться в Его работу. Для того, чтобы Назначение на служение начать ее, они уже достаточно много видели. Теперь им нужно было применить на практике то, что они видели в деятельности их Учителя. Поэтому Он, «призвав двенадцать, начал посылать их» (Mк.6:7; ср., Мф.10:5; Лк.9:1,2). Как орлица-мать учит своих детей летать, выталкивая их из гнезда, так и Иисус вытолкнул Своих учеников в мир испытать их собственные крылья.

КРАТКИЕ НАСТАВЛЕНИЯ

Однако прежде чем отпустить учеников на служение, Иисус дал им некоторые краткие наставления. То, что Он сказал при этом, имеет очень большое значение для нашего исследования, поскольку здесь Он ясно и прямо выразил все то, чему учил их все это время косвенно Назначение на служение.



Первым делом Он вновь подчеркнул цель и смысл их жизни. Они должны были идти и «проповедывать Царствие Божие и исцелять больных» (Лк.9:1,2; ср., Мф.10:1; Mк.6:7). В этом поручении не было ничего нового, но оно помогало глубже раскрыть стоящую перед ними задачу. Однако новые инструкции гораздо сильнее подчёркивали насущность их задачи заявлением, что «... приблизилось Царство Небесное» (Мф.10:7). В них также более ясно обозначилась сфера предстоящей им деятельности, где им была дана власть не только исцелять больных, но и очищать прокажённых, воскрешать мёртвых, а также изгонять бесов (Мф.10:8).

Но Иисус не остановился на этом. Он пошёл дальше, говоря о том, к Назначение на служение кому они должны, прежде всего, идти: «на путь к язычникам не ходите и в город Самарянский не входите; а идите наипаче к погибшим овцам дома Израилева» (Мф.10:3,6). Этим Иисус как бы говорил Своим ученикам идти туда, где они найдут наиболее восприимчивых к их проповедям слушателей. Именно таким путем шёл Иисус в Своем служении, хотя, с течением времени, Он перестал ограничивать Себя этими рамками. Поскольку наиболее близкими для них в культурном и религиозном отношении были люди, родные им по крови, нет ничего удивительного, что они начали именно с них. Кстати, интересно заметить, что когда, несколько месяцев спустя, были Назначение на служение посланы на служение семьдесят, то это прощальное напутствие не повторилось, что, возможно, означало, что к тому моменту уже настало время выйти за пределы природных связей в провозглашении мессианства Христа.

Что касается их материальной поддержки, то они должны были полагаться на Бога в удовлетворении всех их нужд. Им было сказано исполнять свое служение даром, помня, что они также даром получали все от Господа (Мф.10:8). Вот почему Иисус дал им указание не обременять себя излишним багажом и продовольствием. (Мф.10:9,10; Mк.6:8,9; Лк.9:3). Так как они доверили себя Богу, Он Сам позаботится, чтобы обеспечить их всем необходимым. «... трудящийся достоин пропитания» (Мф.10:10).

СЛЕДОВАТЬ ЕГО МЕТОДУ

В плане Назначение на служение Иисуса содержатся также еще более конкретные указания о том, чтобы ученики в каждом посещаемом городе отыскивали дружественного человека и оставались у него на протяжении всей евангелизационной работы в той местности. «В какой бы город или селение ни вошли вы, наведывайтесь, кто в нем достоин, и там оставайтесь, пока не выйдете» (Мф.10:11; ср., Mк.6:10; Лк.9:4). В сущности, ученикам было приказано посвящать все свое время в каждом городе наиболее обещающим индивидуумам, которые, после их ухода, смогли бы продолжать их работу. Это была первоочередная задача. Более того, если им не удавалось найти кого-либо, кто принял бы их к себе Назначение на служение, им было велено отрясти прах со своих ног во свидетельство против них. Ибо «отраднее будет земле Содомской и Гоморрской в день суда, нежели городу тому» (Мф.10:14,15; ср., Лк.9:5; Mк.6:11). Этот принцип основания своей территории в каждом новом месте работы через избрание потенциального руководителя-пастора нельзя преумалять. Иисус жил по этому принципу, выбирая Своих учеников, и Он ожидал от них того же самого. Весь Его план евангелизации зависел от этого, и те места, в которых ученикам отказывали в возможности осуществлять этот принцип, практически, навлекали на себя осуждение беспросветной тьмы.

ОЖИДАЙТЕ ТРУДНОСТЕЙ

Тот факт, что некоторые люди смогут отвергнуть служение учеников, лишь Назначение на служение еще раз оправдывал предупреждение Иисуса о тех трудностях, которые они должны были ожидать. «Острегайтесь же людей: ибо они будут отдавать вас в судилища и в синагогах своих будут бить вас. И поведут вас к правителям и царям за Меня, для свидетельства пред ними и язычниками» (Мф.10:17,18). Это было совершенно естественным, поскольку «ученик не выше учителя, и слуга не выше господина своего» (Мф.10:24). Религиозные руководители назвали Иисуса веельзевулом, и Его ученикам следовало ожидать не меньшего оскорбления (Мф.10:25). Это ещё раз подтверждает то, что Его путь был противоположен принятому образцу мирской мудрости. Поэтому они будут ненавидимы всеми (Мф.10:22,23). И, тем не менее, Иисус Назначение на служение сказал им: «не бойтесь!» Бог никогда не оставит их. И хотя их свидетельство было связано со смертельной опасностью для их жизни, Дух Святой помог бы им встретить любые непредвиденные обстоятельства (Мф.10:20,21). И что бы с ними ни случилось, Иисус заверил их, что всякий, кто исповедует Его перед людьми, того и Он исповедует перед Отцом Небесным (Мф.10:32).

Можно только удивляться той трезвости, с которой Иисус никогда не позволял Своим ученикам недооценивать силу врага или природное нежелание людей принять Его искупительное Евангелие. Они не искали неприятностей. Фактически, Его наставление быть «мудрыми как змии, и простыми, как голуби» (Мф.10:16), указывало Назначение на служение им на необходимость вести себя благопристойно и тактично. Но, несмотря на все эти предосторожности, было ясно, что мир не примет их с открытыми объятиями, если они искренне и с верой будут проповедовать Евангелие. Они были посланы в мир, «как овцы среди волков» (Мф.10:16).

РАЗДЕЛЯЮЩЕЕ ЕВАНГЕЛИЕ

Очень важно также то, что Иисус напомнил им о решительной природе евангельского призыва. Никакого компромисса с грехом не могло быть и поэтому всякий, кто скрывал что-то от Бога, непременно должен был быть встревожен их проповедью. Они вовсе не были посланы с дружеским визитом, чтобы поддержать существующее положение самодовольства. Напротив, Иисус сказал им: «Не думайте Назначение на служение, что Я пришил принести мир на землю; не мир пришел Я принести, но меч; ибо Я пришел разделить человека с отцем его, и дочь с матерью её, и невестку со свекровью ее. И враги человеку — домашние его. Кто любит отца или мать более, нежели Меня, не достоин Меня; и кто любит сына или дочь более, нежели Меня, не достоин Меня; и кто не берёт креста своего и следует за Мною, тот не достоин Меня» (Мф.10:34-38). Если ученики до этого момента думали, что им предстоит лёгкая работа, то их представление об этом теперь разрушилось. Они должны были идти проповедовать революционное Евангелие, которое Назначение на служение, если по нему жить, должно было произвести революционные изменения в людях и в их обществе.

В ЕДИНСТВЕ СО ХРИСТОМ

Иисус хотел подчеркнуть всеми этими наставлениями то, что миссия Его учеников ни в принципе и ни в методе не отличалась от Его собственной. Он начал с того, что дал им Свою власть и силу совершать Его дело (Mк.6:7; Мф.10:1; Лк.9:1) и закончил уверением их в том, что всё, что бы они ни делали, равнозначно тому, как если бы Он Сам это делал. «Кто принимает вас, принимает Меня; а кто принимает Меня, принимает Пославшего Меня» (Мф.10:40; ср., Ин.13:20). Задумайтесь над этим отождествлением Назначение на служение! Ученики, фактически, должны были быть полномочными представителями Иисуса во время этого служения. Это отождествление с Ним было настолько ясным, что даже если бы кто-нибудь напоил ребёнка только чашкой холодной воды во имя ученика, он был бы вознагражден за свое милосердие (Мф.10:42).

ПАРА ЗА ПАРОЙ

Таковы были наставления, которые Иисус дал Своим ученикам. Но, прежде чем послать их, Он разделил их попарно (Mк.6:7).[28]

Этот план, без сомнения, имел цель обеспечить учеников необходимыми соратниками. Вместе они могли помогать друг другу, а при встрече с неприятностями, чего часто следовало ожидать, они могли найти утешение друг у друга. В этом вновь Назначение на служение отражается свойственная Иисусу забота о единстве. «Они пошли и проходили по селениям, благовествуя и исцеляя повсюду» (Лк. 9:6; ср., Mк.6:12). Небольшая группа учеников, наконец-то, начала свое самостоятельное активное служение Христу.

Конечно, это вовсе не было поводом для Иисуса окончить Свою собственную работу. Он никогда никого не просил делать что-нибудь такое, чего он Сам не хотел делать. И поэтому, когда ученики отправились проповедовать, Господь также «перешел оттуда учить и проповедовать в городах их» (Мф.11:1).

МИССИЯ СЕМИДЕСЯТИ

Несколько месяцев спустя, другие семьдесят учеников были посланы по двое свидетельствовать об их Господе (Лк.10:1). Точно неизвестно, кто именно был в числе этих семидесяти учеников Назначение на служение, но есть основания считать, что эти семьдесят включали в себя и первые двенадцать учеников. Размер этой группы также указывает на то, что это было, до определенной степени, результатом возросшей активности двенадцати в их свидетельстве о Христе.

Наставления, данные этой большой группе, существенно не отличались от наставлений, данных ранее двенадцати (Лк.10:2-16). Единственным дополнением к этому новому поручению было напоминание о том, что они должны были идти «во всякий город и место, куда (Он) Сам хотел идти» (Лк.10:1). В этом смысле, ученики предвещали своего Господа, приготавливая все для Его служения. Эта деталь служения была усвоена ими за несколько недель Назначение на служение до этого, когда они были на пути в Самарию (Лк.9:52). Так что, фактически, это не было нечто такое, о чём бы они не знали раньше. Это просто ещё раз указывало на то, что они все должны были применять на практике то, что они узнали из евангелизационной стратегии своего Учителя.

ПОВЕЛЕНИЯ ПОСЛЕ ВОСКРЕСЕНИЯ

Принцип назначения Его учеников на евангельское служение был во всей полноте продемонстрирован непосредственно перед Его возвращением на небо, после Его распятия и воскресения. По меньшей мере четыре раза при встрече со Своими учениками Иисус посылал их совершать Его дело. Впервые Он об этом сказал всем ученикам, за исключением Назначение на служение Фомы, в первый пасхальный вечер, когда они собрались в горнице. Когда Иисус показал удивлённым ученикам Свои руки и ноги с ранами от гвоздей (Лк. 24:38-40) и отведал с ними пищу (Лк.24:41-43), Он сказал: «Мир вам! как послал Меня Отец, так и Я посылаю вас» (Ин.20:21). После чего Иисус вновь заверил их в обетовании и силе Духа Святого, чтобы совершать этот труд.

Некоторое время спустя, когда Иисус завтракал со Своими учениками у Тивериадского моря, Он три раза сказал Петру, чтобы тот пас Его овец (Ин.21:15-17). Было дано понять, что это доверие — ответ на любовь к Господу.

На горе в Галилее Он дал Назначение на служение Свой великий Завет не только одиннадцати ученикам (Мф.28:16), но и всей Церкви, насчитывавшей тогда около 500 братьев (1Кор.15:6). Это было ясным провозглашением Его стратегии завоевания мира. «... дана Мне всякая власть на небе и на земле: итак идите, научите все народы, крестя их во имя Отца и Сына и Святого Духа, уча их соблюдать всё, что Я повелел вам; и се, Я с вами во все дни до скончания века. Аминь» (Мф.28:18-20; ср., Mк.16:15-18).

И, наконец, перед тем как Он возвратился к Своему Отцу, Иисус вновь повторил всё Своим ученикам в последний раз, показывая им, как надлежит исполниться всему, о Назначение на служение чём Он говорил им, ещё быв с ними (Лк.24:44, 45). Его страдания и смерть, так же как и Его воскресение из мёртвых на третий день, всё исполнилось по Божьему плану (Лк.24:46). Иисус дальше показал Своим ученикам, что должно «проповедану быть во имя Его покаянию и прощению грехов во всех народах, начиная с Иерусалима» (Лк.24:47). И в исполнении этой Божьей цели ученики играли не меньшую роль, чем их Учитель. Они должны были быть человеческим рупором для провозглашения благой вести, а Дух Святой должен был быть личным Божьим уполномоченным для их миссии. «Но вы примете силу, когда сойдёт на вас Дух Святый Назначение на служение, и будете Мне свидетелями в Иерусалиме и во всей Иудее и Самарии и даже до края земли» (Деян.1:8; ср., Лк.24:48, 49).

ПРИНЦИП ЯСЕН

Совершенно ясно, что Иисус не оставил дело евангелизации на произвол человеческого мнения и удобства. Оно было для Его учеников чётким приказанием, воспринятым ими в начале их ученичества импульсивно, но впоследствии по мере того, как они следовали за Ним, становившимся всё более ясным в их понимании и, в конце, было сформулированным в совершенно определённых терминах. Никто из следовавших за Иисусом достаточно долго не мог не прийти к подобному заключению. Так было в то время, так оно остаётся и сегодня Назначение на служение.

Христиане — это посланники, направленные на дело мировой евангелизации, на которое так же был послан Господь, отдавший ради неё Свою жизнь. Евангелизация не является каким-то необязательным приложением к нашей жизни. Это - сердцебиение нашего призвания и всей нашей деятельности. Это миссия Церкви, которая придаёт смысл всему, что предпринимается во имя Христа. При ясном осознании этой цели все, что делается и говорится, ведет к величественному осуществлению искупительной цели Божией - будь то образовательные учреждения, социальные программы, больницы, всевозможные церковные собрания. Все, что делается во имя Христа, оправдывается исполнением этой миссии.

ПРАКТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП ДЛЯ НАШИХ ДНЕЙ

Однако недостаточно сделать этот принцип идеалом. Те, кто следует за Спасителем Назначение на служение, должны придать Ему материальную форму. Лучший способ удостовериться в том, что этот принцип действует - это дать конкретные задания в служении и ожидать их исполнения. Это побуждает людей начать действовать, и, если они уже видели свою работу в жизни их учителя, у них нет оснований сомневаться в том, что и они сумеют сделать то же. Когда Церковь примет этот урок близко к сердцу и серьезно приступит к делу евангелизации, тогда и ее члены, сидящие на церковных скамьях, отправятся на исполнение Божьего дела.

Однако, тот факт, что кто-то начал работу, еще не является гарантией того, что он будет ее Назначение на служение продолжать. Даже после преодоления первоначальной инерции необходимо помогать человеку двигаться, и притом в верном направлении. Безусловно, поручения, которые Иисус дал Своим ученикам, не означали для них прекращения Его школы обучения. Им предстояло еще многому научиться прежде, чем их можно было бы считать готовыми к выпуску, и до этого времени Он не намеревался упускать их. из-под Своего личного контроля. Его задача была настолько конкретной, и Его метод в обращении с ними — настолько определённо выраженным, что всё это нужно рассматривать как ещё один шаг в Его стратегии полной победы.

Надзор

«Ещё ли не понимаете?» Mк.8:17

ОН ПОСТОЯННО ПРОВЕРЯЛ ИХ

Иисус взял за Назначение на служение правило после каждого похода на евангельское служение собираться вместе со своими учениками, чтобы прослушать их отчёты и разделить с ними радость служения одному делу. Можно сказать в этом смысле, что в Его методике обучения наставления чередовались с заданиями. Всё то время, что Он был с ними, Он помогал им понять причину и смысл какого-нибудь предыдущего действия или готовил их к выполнению какого-нибудь нового дела. Его вопросы, примеры, предостережения и указания были рассчитаны на то, чтобы осветить то, что они должны были знать, чтобы исполнять Его дело - евангелизацию мира.

Поэтому, вскоре после того, как двенадцать апостолов были посланы на Назначение на служение служение, они вернулись и «собрались к Иисусу и рассказали Ему всё, что сделали» (Mк.6:30; Лк.9:10). Из этих слов создаётся впечатление, что это собрание было заранее запланировано и, следовательно, самая первая самостоятельная миссия учеников была просто-напросто практическим заданием, в процессе обучения у Учителя.

Перегруппировка учеников, последовавшая после их евангельской миссии, конечно, дала им необходимый отдых для тела и души. Священное Писание не уточняет, как долго ученики находились в этом евангельском походе. Возможно, он продолжался несколько дней или даже неделю. Время в этом случае не играет большого значения. Но важно то, как показывает Писание, что после того, как, ученики Назначение на служение были посланы на дело, от них ожидалось, что позднее они поделятся с группой пережитым опытом.

Точно так же, когда возвратились семьдесят, Иисус призвал их, чтобы они рассказали о своей работе: «Семьдесят учеников возвратились с радостью и говорили: Господи! и бесы повинуются нам о имени Твоём» (Лк.10:17). После предыдущей миссии двенадцати не было никакого упоминания о поразительных успехах в их деле, но на этот раз они возвратились с сообщением о полном триумфе. Возможно, это случилось из-за того, что ученики уже успели приобрести больше опыта.

Ничто, не могло принести Иисусу больше радости, чем это сообщение. Представив Себе окончательную победу Назначение на служение, которая будет обеспечена их служением, Иисус сказал: «Я видел сатану, спадшего с неба, как молнию» (Лк.10:18). «В тот час возрадовался духом Иисус» и затем возвысил голос Свой и прославлял Бога за всё, что Он сделал (Лк.10:21,22). Иисус долгие месяцы работал над этим, и теперь Его труды начали приносить плоды. И всё же, чтобы показать им, что Он никогда не упускал момента, который мог бы научить их истине, Иисус воспользовался этим случаем, чтобы предостеречь учеников против гордости за свои достижения. Он сказал: «Однако ж тому не радуйтесь, что духи вам повинуются; но радуйтесь тому, что имена ваши написаны на Назначение на служение небесах» (Лк.10:20).

РЕГУЛЯРНЫЕ ОБЗОРЫ И ИХ НАЗНАЧЕНИЕ

То, что так ясно видно на этих итоговых собраниях, проводившихся после евангельских походов учеников, является просто чёткой проекцией стратегии Иисуса, пронизывающей всё Его служение. Рассматривая то, что произошло с учениками во время их посещений, Он всегда находил какое-нибудь практическое применение для полученного ими опыта в их жизни.

Возьмём, к примеру, то, как Он ответил на бесплодные старания некоторых из Его учеников исцелить больного мальчика. Этот случай неожиданно произошёл в то время, когда Иисус находился с Петром, Иаковом и Иоанном на горе Преображения. В Его отсутствие другие ученики попытались исцелить одержимого бесами мальчика, принесённого Назначение на служение к ним отцом. Это оказалось не под силу их немощной вере, и поэтому, когда Иисус возвратился, чтобы посмотреть, как обстоят дела, Он увидел отчаявшегося отца и отрока в припадке перед беспомощными учениками. Конечно, Иисус оказал помощь мальчику и исцелил его, но при этом Он не упустил случая дать растерянным ученикам очень необходимый для них урок о том, как они через более усердную молитву и пост должны были возлагать своё упование на Божью верность (Mк.9:17-29; Мф.17:14-20; Лк.9:37-43).

Или же подумайте, как Он напомнил ученикам об их участии в насыщении многолюдной толпы, чтобы заставить их понять, что Он Своей властью может Назначение на служение делать абсолютно всё, дав им, одновременно, наглядный урок относительно распознавания духов (Mк.6:30-44; 7:31 — 8:9; 13:21; Мф.14:13-21; 15:29-38; Лк.9:10-17; Ин.6:1-13). Это произошло как раз тогда, когда они поплыли в лодке по Галилейскому морю, сразу же после Его осуждения постоянной погони за знамениями со стороны некоторых религиозных сект Его дней (Mк.8:10-12; Мф.15:39-16:4). Иисус, несомненно, чувствуя великую тяжесть из-за случившегося на другом берегу, обратился к Своим ученикам и сказал: «Смотрите, берегитесь закваски фарисейской». Но духовно слепые ученики, чувствуя усиливающийся голод и зная, что у них осталась только одна буханка хлеба, подумали, что им нельзя покупать хлеба у этих неверующих и поэтому раздумывали, откуда же они получат Назначение на служение пищу. Видя, что они совсем не поняли духовный урок, где Он предупреждал их о неверии, Иисус сказал: «Что рассуждаете о том, что нет у вас хлебов? еще ли не понимаете и не разумеете? еще ли окаменено у вас сердце? имея очи, не видите? имея уши, не слышите? и не помните? Когда Я пять хлебов преломил для пяти тысяч человек, сколько полных коробов набрали вы кусков?» Ученики ответили «Двенадцать» (Mк.8:17-19).

Без сомнения, это ясно напомнило им о том дне, когда они усадили народ, чтобы накормить его, а затем увидели, как Иисус совершил чудо с хлебами.[29]

Они вспомнили также Назначение на служение, как Он пользовался их помощью в раздаче пищи так, чтобы хватило каждому, а затем в сборе оставшегося. Это было ярким воспоминанием, поскольку, когда все наелись, у каждого из двенадцати было по полной корзине оставшейся еды. Точно так же они вспомнили, как у них осталось семь корзин после насыщения четырех тысяч. С этим доказательством чудодейственной силы Иисуса не могло быть сомнений в том, что Он сможет накормить их этим одним хлебом, если будет нужно. «Тогда они поняли, что Он говорил им беречься не закваски хлебной, но учения фарисейского и саддукейского» (Мф.16:12).

УРОКИ О ТЕРПЕНИИ

После возвращения учеников с задания Господь провел с Назначение на служение ними одну из наиболее назидательных бесед. В ней Он указал на ошибку в их отношении к сотоварищам по евангельской работе, которые не были членами апостольской группы. Как видно, в ходе служения они встречались с людьми, изгонявшими бесов именем Иисуса, но, поскольку эти люди не принадлежали к их вероисповеданию, ученики сурово порицали их за это (Mк.9:38; Лк.9:49). Ученики Иисуса, несомненно, считали, что они поступают правильно, но когда они об этом сообщили Иисусу, Он был вынужден дать им обширное наставление об опасности препятствовать любому искреннему делу, совершаемому ради Него (Mк.9:39-50; Мф.18:6-14). «Не запрещайте», — сказал Иисус им, — «ибо, кто не против вас Назначение на служение, тот за вас» (Лк.9:50). Затем, применяя то же самое правило ко всем невинным людям вообще, особенно к детям, Он продолжал: «А кто соблазнит одного из малых сих, верующих в Меня, тому лучше было бы, если бы повесили ему жерновный камень на шею и бросили его в море» (Mк.9:42). «Так нет воли Отца вашего Небесного, чтобы погиб один из малых сих» (Мф.18:14).

В другой раз ученики столкнулись в своей работе с сопротивлением, когда исполняли задание их Господа в Самарии. В порыве возмущения, желая уничтожить этих людей, они хотели было призвать огонь с неба (Лк.9:51-54). Но Иисус, Который стоял рядом с ними, обратившись Назначение на служение к ним, запретил им, сказав: «Не знаете, какого вы духа; ибо Сын Человеческий пришёл не губить души человеческие, а спасать» (Лк.9:55,56). Затем Он показал им, как разрешить такого рода проблему, и они «пошли в другое селение» (Лк.9:56).

СОБЛЮДЕНИЕ ПРИНЦИПА

Можно было бы привести много других примеров, чтобы показать, как Иисус проверял действия и реакцию Своих учеников, когда они сталкивались с различными трудностями. Он постоянно наблюдал за ними, уделяя им всё больше и больше внимания по мере приближения к концу Его земного служения. Он не давал им успокоиться ни в успехе, ни в неудаче. Сколько бы они ни Назначение на служение трудились, всегда находилось что-то новое, что делать и чему учиться. Он радовался их успехам, но Его целью было - ни более, ни менее - полное завоевание мира, и, имея это в виду, Он постоянно направлял их усилия к этой цели.[30]

Это были практические занятия высшего класса. Иисус давал Своим последователям возможность попробовать свои силы или сделать свои собственные наблюдения, а затем использовал это, как исходную точку, чтобы дать им урок ученичества. Пытаясь выполнять Его работу, даже если они и не могли её осилить, ученики начинали лучше понимать, чего им ещё не хватало для этого, отчего они становились более склонными принимать критические Назначение на служение наставления Учителя. Более того, их столкновение с жизненными ситуациями позволило Иисусу сосредоточить Своё обучение на специфических проблемах, используя при этом конкретные термины, взятые из реальной жизни. Человек всегда начинает ценить обучение больше после того, как у него появляется возможность применить свои знания на практике.

Важность этой пасторской работы Иисуса с учениками состояла в том, что Он постоянно направлял их к намеченной цели. Он не ожидал от Своих учеников большего, чем они могли сделать, но ожидал от них полной отдачи. Он также ожидал, что их мастерство будет улучшаться по мере роста в познании и благодати. Его метод обучения путём Назначение на служение примера, практических заданий и постоянной проверки был рассчитан на то, чтобы выявить все лучшее, что было в них.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭТОГО ПРИНЦИПА СЕГОДНЯ

Те, кто сегодня обучает других евангелизации, должны проявлять не меньше терпения и решимости в своей пасторской работе. Пусть никто не думает, что работа будет сделана только потому, что он показал желающему, как её выполнять и потом послал его с радужной надеждой в ожидании результатов. Многочисленные препятствия могут расстроить работу и отклонить её от цели. И если компетентные и сведущие люди не окажут работнику практической поддержки, он может быть легко обескуражен и побеждён. Точно так же, многие проявления благодати, которые радуют Назначение на служение душу, следует объяснять и углублять, истолковывая их значение в свете всемирной миссии Христа. Таким же образом, совершенно необходимо, чтобы люди, которые занимаются делом евангелизации, находились под личным наблюдением и руководством до тех пор, пока они не станут достаточно зрелыми для выполнения этой работы самостоятельно.

СОХРАНИТЕ ЯСНОСТЬ ЦЕЛИ

Мы всегда должны помнить, что наша цель — это евангелизация мира. Нельзя допускать, чтобы какие-нибудь менее важные заботы взяли верх над самой важной задачей. Слишком часто человека посылают на служение и оставляют его там без дальнейшего наставления и вдохновения. В результате его деятельность превращается в лихорадочный бег по замкнутому кругу. Здесь нет роста. Потенциальные Назначение на служение способности этого работника не развиваются, и очень скоро многообещающий руководитель теряет свои качества из-за недостатка наблюдения за ним. Мы теряем успех на пороге победы. То, что выглядело когда-то таким привлекательным, становится камнем преткновения, в лучшем случае.

Многие наши усилия для Царства Небесного, несомненно, рассеиваются по этой причине, не достигая цели. Мы терпим поражение не потому, что не пытаемся что-то делать, а потому, неэффективность своих малых усилий используем как предлог, чтобы ничего не делать больше. И в результате мы по собственной нерадивости теряем то преимущество, которое создали себе посредством тяжелого многолетнего труда и жертв.

Когда Назначение на служение же мы, наконец, усвоим урок Христа и перестанем довольствоваться лишь первыми успехами посланных на свидетельство? Учеников следует доводить до зрелости. Ничто не может заменить полной победы. Наша сфера деятельности — весь мир. Мы призваны не для того, чтобы удерживать и отстаивать крепости, а для того, чтобы штурмом брать высоты. Именно в этом свете следует понимать последний этап в евангелизационной стратегии Иисуса.


documentarcomsn.html
documentarcoucv.html
documentarcpbnd.html
documentarcpixl.html
documentarcpqht.html
Документ Назначение на служение